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                           Aura    mondiale   de     René  Descartes

 

La foi  dans l’esprit  de raison au cœur des Lumières européennes

 

Descartes

Il y a une double-contrainte entre l’identité française et l’identité cartésienne : beaucoup d’agitation ne remplace pas un peu de sérieux

Porte-drapeau du deuxième millénaire chrétien

A l’heure où les cadres de l’université française s’emploient sur Wikipédia, à donner à  l’esprit cartésien le caractère anecdotique d’un « cartésianisme » dérisoire, rien n’était plus urgent que de rappeler l’œuvre conjointe de Descartes et de l’Empereur Germanique Henri IV, occultée par Hitler. 

Vingt cinq siècles de raison

Pour Bronislav Geremek, la fracture de l’histoire se situe au 16° siècle. Le moins que l’on puisse faire est en effet de souligner l’ambiguïté du concept de révolution.

Universités perverties

Un peu de sérieux !

La méthode, qui allie sens de la rigueur et ouverture d’esprit, est associée à l’exigence de concentration, caractérisée par la fonction « faire tant que »,

tandis que le commerce de la rigueur  est caractérisé par le manque d’ouverture d’esprit.

Mais il est une fracture plus profonde que je situe pour ma part au 11° siècle, et c’est ce millénaire dont René Descartes et le porte-drapeau mondial, au coeur de l’épopée de la raison contre l’Inquisition de l’église catholique.

§                Pour autant que les mœurs dissolues et trafic de l’église aient conduit aux réformes du Pape Grégoire VII, en 1073, l’affaire dite des investiture laïques, loin de tout résoudre, ne fait qu’aggraver l’approximation.

§                De plus, il serait réducteur de mentionner les « mœurs dissolues », forme excessive d’une saine pratique du bonheur, sans évoquer la Chrétienté dans son ensemble, de même que la dérive religieuse et son fondement chrétien.

Ainsi, chacun voyant midi à sa porte, on ne peut faire l’économie de mentionner, avec Euclide, l’articulation, au 1° siècle, entre l’époque Antique et la pensée moderne, au service d’un tronc commun pour l’école.

La génération des 30 glorieuses, qui a reçu une formation cohérente - enviée dans le monde entier, Anglais en tête - de même que la paix en héritage, n’avait-elle pas en effet le devoir de transmettre les fondements rénovés d’une  paix durable entre Chrétiens d’une part, et d’autre part, entre Chrétiens et Musulmans ?

 

Document créé ou modifié le mercredi 30 novembre 2011 à 11:40  -  retour á EN HAUT du document