Fondation du Verseau

Ecologie – Etat de droit - Guerre et paix - Information - Pareto - Productivité - Raison - Santé - Spiritualité laïque

Plan – Guide – Accueil – Journal – Menu

Continuum de l’histoire entre tradition et modernité

25 siècles de culture,	De l’Antiquité au TNST (Trou Noir des Sciences et Techniques), puis à l’ère du Verseau.
Conséquences du TNST (Trou Noir des Sciences et techniques) Le TNST n’est pas seulement une abstraction commode pour se repérer « par dessus les civilisations », mais c’est aussi une réalité, avec des conséquences bien réelles aussi, caractérisées par le TNS « Trou noir de la Spiritualité » *Recherche* Trou Noir de la Spiritualité (Thèse de Sociologie)	˜ Arrêtés de la Fondation du Verseau ˜ Arrêté du 11 novembre 2007, relatif aux savoirs nouveaux* de l’Ecole du Verseau, caractéristiques des moyens intellectuels à déployer pour un susciter l’adhésion de l’élève.*
	1. Observons Ères de la civilisation occidentale et quelques zones de *double-contrainte, du premier siècle à nos jours, entre : § Romanité* - Ere romaine § Catholiques - Début de l’ère chrétienne, église Catholique Romaine § Orthodoxie § Islam § Saint-Empire Romain Germanique, mécaniciens et Protestants
	2. Comprenons Avènement de la science de la construction Malgré son rayonnement mondial, la contribution de Newton à la civilisation n’a pas suffi à consolider durablement la culture par-dessus les cloisonnements successifs (double-contrainte) de l’Antiquité à nos jours : pour raviver l’esprit des Lumières au 21° siècle, il convient donc, à partir du point de vue de la « mécanique générale », de considérer d’une part, la contribution de Wöhler à la « construction mécanique », et d’autre part, la contribution de Crocy au « point de vue général de la construction ». « *Trou Noir* des sciences et techniques » (Pierre Theil, Les bâtisseurs du monde, tome 2, éditions Seghers, 1961) 3. Retenons *Chemin critique de la civilisation*

	*Indicateur*	*Performance*	*Contenus*
	l Euclide	Fonder la pensée mécaniste	« 3D »
	l Jésus	Donner une règle morale	Règle d’or
	l Descartes	Cerner l'exigence éducative	Le repère (O, x y z) comme repère-minute
	l Newton	Caractériser l’exigence éducative	Le repère (O, x y z) comme repère-minute
	l Wöhler	Permettre la construction de machines	Principe fondamental de la construction

Document créé ou modifié le vendredi 2 décembre 2011 à 21:27 - retour á EN HAUT du document