Ecologie
– Etat de droit - Guerre et paix - Information
- Pareto
- Productivité
- Raison
- Santé
- Spiritualité
laïque
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Dessin aux instruments et technologies nouvelles
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Contraintes
associées de l’apprentissage |
De l’observation du réel à sa représentation « 3D » : rigueur et ouverture d’esprit également nécessaires ! |
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Modélisation du processus mental associé à l’activité de construction
en dessin technique
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Le dessin technique : Le dessin
(technique) est un langage universel connu (des ingénieurs
et techniciens) dans le monde entier. Enseignement technique Actuellement,
l’éveil aux nouvelles technologies se fait au détriment des
fondamentaux : une impasse que permet de résoudre la réflexion technique. Apprentissage du dessin technique On ne passe pas du néant
à l’informatique : pour Chafter Zakaria, ingénieurs Arts et Métiers
agrégé de mécanique, « on sent
bien qu’il manque aux élèves un temps d’apprentissage du dessin aux
instruments. » (propos recueillis
au Lycée Newton-Enrea de Clichy en 1996) La réforme de 1992
et ses limites |
Organisation
Rituel de travail
Au 20° siècle, à Voiron, le
professeur Mérindol, qui porte l’éclairage sur l’importance des notations mathématiques et du rituel de travail,
baptise « PQRST » (Petit travail quotidien rituel
et sérieux) de petits contrôles quotidiens … Au 21° siècle, c’est cette exigence de méthode que l’on se propose de cerner au
plus près avec le processus de formation
des esprits, qui se révèle par ailleurs conforme à l’exigence de
spiritualité de l’Extrême-Orient , et vérifiée en Inde, au Japon, et au Tibet. |
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La
promotion des technologies nouvelles (TSA (Technologie des Systèmes
Automatisés), BO du 24.09.1992) effectuée au détriment du dessin
technique revient à scier l’arbre
qu’on se propose de faire grandir : c’est
cette erreur que je tends à corriger du Lycée Louis Jouvet de Taverny, en 1994 : il
s’agit non seulement de rendre
compte des progrès récents (actigramme,
productique, kanban) mais
encore, avec la bonne nouvelle du 17° siècle, de
rendre compte de
l’autorité des sciences et techniques dans leur ensemble, sans tomber
dans le piège du Cheval de Troie de la Pédagogie
… Ressources développées en 1994, pour mémoire 1. TSA /
TP Vérins / compléments spécifiques construction et logique
floue ; 2. TSA /
Vers un TP du PFS (prérequis
impératif) Cycles
Collège et Lycée / Approche transversale
français-construction |
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