Fondation du Verseau

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Fondement de l’école

Histoire du calcul de mécanique	Argumentaire d’une réforme universitaire incontournable
Descartes et Newton nous donnent plus que la méthode : ils jettent les bases historiques d’une morale scientifique incontournable	Chemin critique de l’Humanisme L’ambition de former la jeunesse à l’esprit de méthode revient à lui offrir en prime, le moyen d’accéder à l’humanisme (21.10.2010) Accueil pédagogique Les contributions successivement apportées à la méthode par Descartes et Newton donnent à la pensée du 17° siècle, vu l’Inquisition Catholique de 1054 à 1633, le caractère d’une Bonne Nouvelle mondiale permettant de : § Donner hommes un repère fondamental commun § Inviter aux bons niveaux d’abstraction, caractéristiques d’un humanisme rationnel.			Grandir la raison sans diminuer le cœur ! Parlons peu, parlons bien ! L’esprit de rigueur, caractérisé par les mathématiques, est la porte d’accès à la civilisation, mais la finalité de l’école est l’ouverture d’esprit.
	La, au centre de la Fiche pédagogique de niveau (A-1)
			Apports spécifiques à la méthode
		Evaluation	Descartes caractérise l’honnêteté par le respect d’une méthode de pensée étayée par des principes rationnels aujourd’hui tournés en dérision par la gauche.	Newton caractérise la pertinence par sa « méthode des premières et dernières raisons » - méthode ultérieurement caractérisée ; par un torseur, en mécanique ; et par l’actigramme d’une activité, en analyse de travail.
		Critère	Esprit de rigueur	Ouverture d’esprit
		Indicateurs	Capacité d’abstraction	Capacité de concentration
		Synthèse	Notions associées de repère spatio-temporel et d’ordre chronologique
		Suite	Fiche Pédagogique de niveau (A-2) – pour mémoire, page « jrb »

Document créé ou modifié le mercredi 30 novembre 2011 à 15:10 - retour á EN HAUT du document