Ecologie
- Etat de droit - Guerre et paix - Information - Pareto
- Productivité - Raison
- Santé - Spiritualité
laïque
|
La science au service
d’une tolérance
intelligente
Relations humaines - 1 Approche statique - 2 Approche
dynamique - 3 Tutoriel industriel - 4 Témoignage Spirituel Laïc
|
En hommage au 14° Dalaï-Lama
Tenzin Gyatso
statique de la Une invitation au |
Un dialogue implicite avec le groupe
La méthode 2rh,
fondée en toute transparence par la théorie des
ensembles, constitue la clé
enthousiasmante d’un nécessaire accueil
pédagogique, au centre de l’éducation
attendue : c’est le chemin critique de l’école. Méthode 2rh Un logo pédagogique A partir de l’opposition
de points de vues A et B, cette méthode
est caractérisée par la considération d’un 3° point de vue, noté G, et
symbolisant le groupe. Elle se réfère à
la volonté implicite des individus de faire progresser le groupe, et à l’échelle de valeurs qui en résulte. |
Laïcité et spiritualité
L’éveil est spirituel et
laïc
§
La mission éducative et biblique §
L’étude et la réflexion §
La règle et son évolution, au coeur de la société §
Le dual créatif, vivant trésor des langues orientales §
Le couple mécanique, vivant trésor du deuxième millénaire
chrétien. |
|
A, B Point de vues
individuels G Limite groupale,
« gauche », … Zone d’exclusion, opposition Zone de progrès, esprit « droit » Compétences
intermédiaires : « paille, poutre, grain d’or »
|
||
|
1.
Zone d’exclusion, ou
« paille » A - B, ou B - A 2.
Modéliser l’exclusion
(« poutre ») A – B = non
B ; B – A = non A 3.
Identifier la projection (B est supposé par A fonctionner sur le modèle
A, et vice versa. 4.
Définir l’issue commune (« grain d’or ») = (A inter B) – G = au cœur de la rencontre humaine. 5.
Evolution de la loi du groupe Le résultat de cette méthode est la progression du groupe
de pensée vers lequel tendaient les deux partenaires, et dont la perspective
est envisageable par le renouvellement du raisonnement appliqué aux autres rencontres,
avec les membres du groupe, ou d’un groupe plus grand, ouvrant ainsi la
perspective d’une culture de la recherche intelligente de l’intérêt commun aux lieux et
places des blocages immédiats.
Ce projet porte un nom : c’est l’école ! Synthèse
La progression
du groupe (de pensée) est faite d’une succession de « toutes petites
différences » Analyse des positions induites
par les positions de base entre « extrême-droit (Le Pen, etc.) et
extrême-gauche (Olivier Besançenot, et branche marxiste-léniniste du
mouvement socialiste) C’est ce l’importance de point de vue que le patrimoine
vivant de l’humanité (yin-yang, dual créatif des langues orientales, …) nous aide à
conserver pour notre bien-être. |
||
créé ou modifié le jeudi 15 avril 2010 à 12:01 - retour á EN HAUT du document