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Ateliers 2rh relations humaines de cohésion sociale

Un projet éducatif récurrent face au dilemme de l’action	Pourquoi le Grand atelier est-il le Grand Atelier ? Dans quel ordre faut-il aborder les ateliers intermédiaires pour prétendre au bonheur ? (15.12.201)
Nœuds émotionnels Recouvrer notre intégrité morale et intellectuelle suppose de comprendre le sens véritable de la parole de Jésus, spécifier l’esprit de méthode cartésien, et révéler la partie cachée du drame de l’holocauste. *Recherche* Valeurs	2rh symbolise § L’union des approches logique et sensible § Le nom légal du Conseil 2rh Relations Humaines pour § La définition, la considération, et la promotion du mérite Grand Atelier : pédagogie spécifique et ateliers intermédiaires Pour plus de méthode et plus d’intelligence, au-delà du temps de notre vie, dans les relations humaines :			Ingénierie de construction : § L’idée la plus coûteuse n’est pas nécessairement intelligente ! § L’idée la plus intelligente n’est pas toujours immédiate ! … comme l’illustre l’histoire des premières voitures, en Hommage à l’école Michelin Avant l’invention du pneumatique, le recours au surdimensionnement des pièces cassantes était tel que les voitures anciennes finissaient par peser plusieurs tonnes et « s’enfonçaient dans les chemins de terre » (Histoire du pneumatique, Michelin, 1976). Bien souvent, en effet, l’action juste est régie, en mécanique, notamment en wind-surf - comme en sociologie, par la loi des contraires. *L’éducation* consiste alors à remplacer les mauvais réflexes par des réflexes nouveaux. Au total : § Lorsqu’ une solution intelligente s’impose, la bêtise s’efforce de l’éviter par tous les moyens (dossier : le scandale de Panama). § C’est ce problème récurrent que nous avons à considérer si l’on veut améliorer les choses § Une bonne organisation procède d’une approche à deux vitesses - c’est la tradition du mérite.
		Dans le monde	% [1]
	1.	Entre religions	90
	2.	Entre cultures	45
	3.	Entre nations	15
		Au Travail
	4.	Entre employés et dirigeants	80
	5.	Entre élèves et enseignants	80
	6.	Entre laïcs et religieux	50
		Dans la famille
	7.	Entre hommes et femmes	60
	8.	Entre générations	40
		En France
	9.	Entre la gauche, intolérante à la différence, mais à redresser avec douceur, et les autres milieux sociaux	29
	La mesure d’un niveau d’autosatisfaction, peut-être illusoire, rappelle qu’au-dessous d’un certain niveau, il y a peu de chances que d’autres que soi-même puissent comprendre et apprécier malgré tout son intérêt, un travail original authentique. *Passif, pour mémoire* Atelier 4. Développer la cohérence entre « Droits de la Femme » et « Droits de l’homme » Ateliers 7 à 9 – Conforter (11d36) l’action du Petit Voironnais 1996 ; preuve de vie chère ou qualité de vie et pouvoir d’achat !

Document créé ou modifié le mardi 7 février 2012 à 18:03 - retour á EN HAUT du document