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                             L’école  de  la  démocratie

Cohésion sociale et mécanique

« Former des hommes qui sachent tenir tête à ce tourbillon vertigineux. »(Henri Coutis, Jeunesse, école et démocratie, Le travailleur de l’enseignement technique n° 131, juin 1959, pages 28 et 29)

Hommage à Mircea Eliade

Pour la notion de « résistance intellectuelle »
(
site NING)

Approche d’une école digne

Cahier des Charges

Remerciements

Une noble tâche

Avant-projet 2008

Culture : logistique permettant de vivre et survivre

Ecole : logistique permettant de former des hommes de bonne volonté, ni insuffisante ni excessive

Dans quel ordre aborder l’étude des ateliers de cohésion ?  Deux réponses me paraissent également utiles, et constituent un véritable

… Chemin critique de la Paix

En premier lieu, rien ne nous presse davantage que de résoudre les problèmes là
où le bât blesse : à l’endroit des préoccupations immédiates qui, malgré leur diversité se peuvent toutes ramener un même schéma énergétique erroné.

En second lieu, les statistiques sur le divorce conduisent à penser que rien n’est plus important que « l’atelier numéro 7 » des relations entre hommes et femmes, du moins en en temps de paix ; et rien n’est plus important que les ateliers 1 à 3 du point de vue de cette condition essentielle, de même que l’atelier n° 9, du point de vue de sa satisfaction. D’où la chaîne de cause à effet : Ateliers 8, 1 à 3, et 7.

Ces vérités essentielles étant établies, il convient de s’intéresser aux aspects pratiques de la vie sociale : ce sont les ateliers 4 à 6, concernant l’organisation du travail, et l’atelier 9, concernant la considération des travers de l’humanité et les ressources potentielles permettant d’y faire face. (15 décembre 2011)

      Sous-titre

Dénouement  de la tragédie humaine

Résumé

Vers un « processus scolastique  du hasard et de la nécessité » (Von Foesster)

L’émergence d’une paix mondiale durable passe par la recherche des motivations par lesquelles les forces de l’Axe se sont formées pendant la deuxième guerre mondiale.

 

§        Cette alliance et le fait qu’il leur ait paru naturel de combattre pour elle sont deux choses différentes, l’une légitime – l’alliance ; et l’autre non – le volontarisme.

§        Mais en réalisant cette alliance, qui leur paraissait naturelle, ils se heurtaient sans le savoir à la collusion de la gauche et du mal, retranchés dans l’université française.

§        La deuxième guerre mondiale est donc la prise de conscience à taille mondiale d’un phénomène légitime, dont le travers va provoquer les forces du mal retranchées.

§        L’enjeu du challenge mondial du Président Obama consiste donc à démontrer par l’intelligence, le bien-fondé d’une spiritualité laïque, que Rome appelle la gauche.

§        Or cette spiritualité laïque, la Modernité, alliance de fait entre protestants et mécaniciens, est précisément fondée depuis le 15° siècle par l’héliocentrisme.

§        Et l’université française pervertie dont j’ai parlé plus haut procède d’un amalgame entre révolution copernicienne, fondée, et rejet de l’obscurité du Clergé catholique.

§        C’est de cette obscurité, caractérisée par la collusion du milieu généraliste, la Sorbonne, qu’il faut libérer la France et le monde par la grâce d’un Dieu-processus.

§        Le fait que Dieu soit plus que cela, hors discussion, ne retranche rien au fait qu’il est au moins cela, nonobstant la part de responsabilité qui revient aux hommes.  (4 juillet 2009)

      Préface

J’ai choisi d’écrire un site plutôt qu’un livre pour faciliter la mise à jour permanente d’informations issues de tous horizons. Bien sûr, c’est reculer pour mieux sauter. Pour preuve, le retour permanent à certains passages obligés.

      Avertissement

Ce site est « effrayant » (Isabelle Blairy), parce qu’il montre les simplismes par lesquels le mal assure son emprise sur le monde. Ne le lisez pas du tout, ou bien ne le quittez pas avant d’avoir compris que, malgré les le gauchissement de la pensée, les finasseries de la résistance, et le lourd tribut payé de la démocratie à l’anarchie déjà payé par nos pères,  l’espoir d’une paix durable passe aussi  par la raison.

Si la souffrance et la misère morales  sont souvent si intenses, c’est d’une part, parce que les leviers du changement ne se trouvent pas dans le quotidien mais dans l’histoire - la volonté d’agir ne dispense pas de l’étude ; et d’autre part, c’est parce que l’université française a perverti les savoirs – plus que jamais, étudier sans réfléchir est vain.

Ceci n’est pas encore tout à fait un livre, mais le synopsis d’un livre électronique qui offre une progression linéaire, comme un livre dont il a déjà la structure, tout en permettant au lecteur de cliquer, au gré de son ressenti général, sur les liens de telle ou telle expression. Bref, c’est déjà un projet éditorial cohérent, nonobstant le souci permanent de  faire remonter  l’essentiel à la surface.

      Sommaire

1.                                                                 Introduction :                               Un peu de sérieux en histoire

2.                                                                 Développement                    Un mobile      

3.                                                                 Conclusion :                           La peau du Lion

4.                                                                 Synthèse

5.                                                                 Glossaire

6.                                                                 Sources

 

1.   Introduction

Le gauchissement de la pensée a déjà provoqué l’entrée des Russes et des Américains dans la mondialisation de conflits récurrents (1870, 1914, 1939) entre l’audace, à gauche[1]  et  l’intelligence, à droite[2]. Nos père, toutefois, ont déjà réussi à nous offrir ; une paix mondiale en 1945 ; et l’amitié avec les Allemands en 1963. Il échoit donc à notre génération de les conserver et les transmettre autant que faire se peut. A cette fin, la fonction libération se présente comme la consolidation scientifique de la morale provisoire de 1968 : grandissant autrui on se grandit soi-même ; jamais en niant son point de vue ! Mépriser l’originalité de la culture allemande malgré ses résultats économiques, comme le font les syndicats français, avec Airbus, est donc la dernière erreur que la gauche puisse faire : c’est le nœud de la tragédie. Au total, la SCM permet de grandir l’autorité légitime d’une modernité commune aux Mécaniciens et Protestants, et de ruiner le faux-témoignage de « ceux qui ne veulent pas changer » (Newton) pour se maintenir contre l’intérêt universel : dès 1936, les Juifs font les frais de la colère des Allemands, provoquée par les Français et les Anglais. Les  Américains finissent par calmer le jeu, mais 60 ans plus tard, les Allemands ont baissé  « pavillon », et la fiction marxisante occulte à nouveau la lumière. Le moins qu’on puisse dire, du Proche-Orient aux territoires d’Outre-Mer, en 2009, c’est que la situation est plutôt dense.

 

2.   Développement

 

Produire une démarche pédagogique est d’autant moins facile que la démarche intellectuelle de référence n’est pas simple, dans la mesure où elle repose sur une tradition artistique et culturelle, au centre du patrimoine.

La considération utile du phénomène de collusion, au centre de l’explication proposée, ne suffit pas, toutefois, à expliquer l’horreur des camps de concentration nazis : il fallait au complot de ces criminels organisés un mobile, qu’il convient de chercher de manière élargie, si l’on veut faire œuvre utile.

De plus, expliquer l’holocauste, ce qui ne l’excuse pas, n’était pas envisageable avant d’avoir évacué une partie au moins de la charge émotionnelle accumulée avec la découverte progressive de la vérité, de 1945 à nos jours. 

Ainsi, l’acte de contrition d’un SS, face aux preuves de criminalité à grande échelle produites au procès de Nuremberg, constitue peut-être le début d’une explication rationnelle sur ce qui se passe avec les tenants et les aboutissants de la deuxième guerre mondiale : « Je déplore que ma loyauté ait servi des buts aussi mauvais », nous dit-il en substance.

Au total, il faut distinguer le phénomène de collusion, à caractère fortuit, du complot organisé, sans circonstances atténuantes : l’explication n’excuse en rien le crime – le verdict de mort par pendaison a d’ailleurs été maintenu pour le SS - mais la haine du Juif n’est pas seulement Hitler : c’est avant tout l’Inquisition. Et l’on ne peut pas dissocier ces deux époques de l’histoire, car elles se superposent.

 

3.   Conclusion

  JugementElle rejette la rigueur, qu’elle assimile au rigorisme, et les bonnes manières, qu’elle réduit à la rigueur ; je revendique la rigueur, condition de créativité, et les bonnes manières, synonymes d’efficience et d’emploi. Et j’invite à voir l’éducation, au centre de la civilisation, comme un processus nécessaire à la valorisation des apports en ingénierie, au centre de l’emploi, et l’ignorance comme la résistance des mauvaises manières aux bonnes manières

Qu’on y veuille bien réfléchir, et l’on verra qu’il n’y a cependant sous la peau du Lion de Némée de la Gauche, rien d’autre que Descartes. L’esprit cartésien est incontournable – ce pourquoi les Canadiens ne peuvent s’empêcher d’admirer quand même ces « maudits français » dont l’université occulte un fait majeur :  la mécanique de Newton, publiée 43 ans après le pari cartésien, est bien avant tout, une méthode ...

 

4.   Synthèse

Observons       Considération sérieuse du fonctionnement du rein

Comprenons    Premier devoir du Prédicateur                                 

Retenons         Approche raisonnée d’un minimum de justice          

 

5.   Glossaire minimal

365° anniversaire du pari cartésien

Actigramme

Bonne nouvelle de la Modernité

Cheval de Troie de la pédagogie

Kaizen

 

 

6.   Sources

 

Le procès de Nuremberg, Planète, 8 janvier 2009

Document  créé le 22 Août 2008 et  modifié le 13 février 2012 à 08:22 -  á EN HAUT



[1]     Dont le vecteur représentatif majeur à l’échelle mondiale est l’amalgame universitaire entre révolutions copernicienne et révolution française

[2]    Dont les vecteurs représentatif majeurs, à l’échelle mondiale, sont la culture anglo-saxonne et l’Islam