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laïque
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Finalité éducative de l’éducation nationale
Education : inviter à l’expression créative.
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« Ce n’est qu’après
avoir étudié qu’on peut espérer avoir une
pensée originale » André Vassort (propos recueillis
à Voiron, en 1972) |
La finalité éducative, du
latin exduco, est l’exigence la plus noble par laquelle le corps
enseignant est sensé tirer de l’élève,
pour le faire apparaître au grand jour, l’être de lumière
dont le potentiel caché ne demande qu’à s’exprimer. Hommage à Jules Ferry Cette
mission est si noble, si grande, si louable, et si nécessaire, que la plus grande vilenie du corps enseignant
ne semble pas même de nature à entacher durablement, aujourd’hui, l’aura d’une profession si
respectée. Ce
capital de respect, fruit de la longue marche de générations d’enseignants
modestes volontairement astreints à de longues études pour développer l’idéal
de l’école de Jules Ferry
dont tous se glorifient encore, est donc pleinement justifié. |
Education
Nationale : une question de
Moyens
… intellectuels
Approche théorique de l’acte éducatif § Devrait toujours consister à susciter l’adhésion de
l’élève, et pour le moins, son expression. § Ne
devrait jamais se
limiter au « dressage de singe » par lequel on se contente, avec
l’alibi de clarté, à la fois médiocre, irrecevable, et
infiltré, de cocher une réponse juste et de
rejeter toute participation spontanée
de l’élève, immanquablement jugée hors de propos, au
lieu de la gérer : un bon enseignement ne doit
jamais être dissocié du réel. C’est
ce travers lourd de l’enseignement théorique que le kit
de l’enseignant permet de corriger. Approche pratique de l’acte
éducatif |
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Ce qui
est moins justifiable, voire totalement hérétique, et pour le moins
contre-éducatif, et donc manifestement
erroné, c’est la dérive éducative dont les divers degrés consistent à inhiber l’élève au lieu de
l’épanouir. A
décharge de la frange démissionnaire du noble corps enseignant, il faut
toutefois reconnaître qu’il n’est pas facile de rétablir l’autorité
lorsque celle-ci est perdue ; ni de retrouver les arguments
nécessaires ; ni de les disposer de manière accessible. (2005) |
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Document créé ou modifié le vendredi 20 janvier 2012 à 21:14 - retour á EN HAUT du document