Fiche Pédagogique [1]  

Fondation du Verseau / Sociologie générale

1.      Rep :      fp_fv.htm

Créée 27/06/2010 et mise à jour le 27/12/2011

2.      Référence (préparation):

 

3.      Public:

Tous publics

4.      Durée:

 

5.      Epoque:

 

6.      Résumé:

Ce site enseigne la philosophie des transformations qu’il met en pratique à travers l’idée que notre équilibre est fait d’un nouveau défi à relever chaque jour, et du résultat du travail de notre vie arrêté à la journée précédente. Il constitue un encouragement évident pour l’homme de qualité aux prises avec des problèmes récurrents et nouveaux, sans devoir inquiéter l’homme vulgaire qu’il invite à changer avec l’aide de Dieu.

7.      Conditions d’acquisition:        

 

8.      Méthodologie:

 

9.      Objectif général:

Grandir l’autorité du témoignage de justice

10.  Compétence attendue

En fin de séance, le public est capable de :


Diminuer l’entropie du système du monde

11.  Compétences intermédiaires: 

 

Mode de pensée initial

Etudier, réfléchir, connaître l’humanité, aimer l’humanité

Mode de pensée terminal

Acquisition, transformation et transmission du patrimoine

12.  Prérequis (à partir de):

Vertu de la lecture  (Marcel Proust)

Notion de système

 

13.  Savoir nouveau:

Voir Fiche de détail

14.  Evaluation (théorie):

Intelligence et coeur

15.  Critères (pratique): 

Méthode 2rh

16.  Indicateurs (dossiers [2]):

Nucléaire et flux tiré – Urine – WC Secs – Jeûne de 3 jours

17.  Synthèse (acquisition): 

Voir page de détail par domaines

18.  Bibliographie:

voir page de détail

19.  Conditions de conservation [3] (suite): 

Kit pédagogique de l’enseignant

20.  Synthèse (conservation):

Généralisation de l’ambition de transmettre le savoir

 

 


[1] Ce modèle de Fiche pédagogique est la synthèse, augmentée de mes propres exigences en qualité pédagogique, de ce que j’ai trouvé de meilleur dans l’Education Nationale et dans la formation. – PR Crocy

[2] Il s’agit, d’aborder les dossiers les plus sensibles, éminemment liés aux modes de pensée - et non de produire un inventaire exhaustif des problèmes à gérer, et réinventer la courbe de Pareto

[3] Omettre de préciser les conditions de conservation du savoir est l’erreur pédagogique la plus grave du système de pensée corrompu, injuste, et coûteux, dont les Français doivent se défaire.