Ecologie
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Je sème
et tu récoltes
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Lente dérive
pédagogique du Milieu des Lettres |
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Le phénomène Les petites mesquineries du milieu littéraire
procèdent de petites tracasseries qui, ajoutées à l’omission commode de la mission, aboutissent à la contre-performance éducative
la plus grave : la production de générations entières souffrant
d’illettrisme. |
Ils l’avaient dit §
Descartes et Pareto, précurseurs des cinq lois du rendement et du mérite (9 septembre
2009) §
Jérome Logre, cerne
le phénomène du Cheval de Troie de la physique §
Henri Coutis, cerne
le phénomène de la paresse mentale §
Appelle de Cos cerne
le phénomène de collusion Extension du barrage de l’abstraction Les petites
tracasseries du milieu littéraire consistent en la triste parodie des
attributs du milieu scientifique que sont l’esprit d’analyse ; et
l’usage, hors contexte, des outils de ce même milieu scientifique ! La
mission éducative consisterait au contraire à grandir ce qu’il faut grandir
pour améliorer les choses, à commencer par l’éducation familiale, dont le fil
conducteur entre toutes choses, lorsqu’il existe, constitue un objet
transitionnel précieux. |
« Classes
d’équivalence »
Pour le moins, ils n’expliquent jamais ce prérequis à leurs élèves, avec l’alibi que certaines choses sont évidentes. L’élève ne peut imaginer que des adultes de bonne foi, sensés l’aider, utilisent un tel vocabulaire dans le seul but de les inhiber. Il est alors réduit aux hypothèses, et imagine à tort une fiction dont il peut rester prisonnier toute sa vie (Platon, mythe de la caverne). Un vocabulaire aussi arbitraire mais précis n’est justifiable que
dans un cas : en mécanique, avec
l’enseignement des classes d’équivalence cinématique. |
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Ainsi,
à l’école, la célèbre méthode globale tire son autorité usurpée de la si
fructueuse théorie des ensembles,
là où de toute évidence, l’esprit demande plus à se construire qu’à toucher
au génie conceptuel des Lumières ! Au
collège, les petites tracasseries consistent à opacifier par une couche
d’abstraction superflue, l’exigence de rigueur relative à l’acquisition de la
grammaire, contribuant à développer l’illettrisme. |
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Document créé ou modifié le dimanche 4 décembre 2011 à 16:59 - retour á EN HAUT du document