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                           Lenteur   de    la   réforme    universitaire

 

Malgré les efforts de 1992, la  rénovation universitaire  reste lente.

 

Sociologie

 

Deux phénomènes -  crise intellectuelle  et  crise morale  -  à bien distinguer de leurs conséquences : stress et suicide.

 

 

En savoir plus 

Actigramme de la sociologie

 

 

 

 

 

 

Critique cinéphile

 Filmographie

Saga à la française

Pour comprendre la démission installée, il faut savoir qu’en 1994, l’un des membre de l’IPG (Inspection Pédagogique Générale) de l’enseignement technique n’est autre que Alain Geismar, rendu fameux par l’agitation de 1968.

Dans ces conditions, éviter l’amalgame entre les aspects légitimes et illégitimes du milieu universitaire français exigeait une vraie performance !

En rendant explicite la notion d’ordre chronologique restée implicite avec Newton, c’est cette performance qu’autorise aujourd’hui le P.F.C.

Conséquences du TNST

Sociologie  du droit

L’éloignement de la science, trait majeur de la crise morale, constitue en France « une tradition déjà ancienne » (Henri Coutis) : il s’agit du renversement de la pensée, source de pathologies, sociales, puis médicales, de plus en plus graves. Alors que l’Orient reconnaît éminemment « les méthodes occidentales » depuis 1868, Karl Marx, en effet, les méprise déjà depuis 20 ans, et sa pensée fait école, au point de provoquer 3 guerres franco-allemandes : c’est le contentieux du droit.

A l’origine, ce renversement est caractérisé par « l’abandon … » – en France, puis en Europe de l’Est – « … de la tradition religieuse d’un état pour se consacrer à la protection des droits de l’homme et à la promotion de la liberté des citoyens » (Maria Cozma) ; au 20° siècle, avec Titanic et Hiroshima, la crise morale prend la dimension d’un phénomène de société - la flamme de la science vacille. De nos jours, elle tremble encore.

Au milieu du 19° siècle, pourtant, divers ingénieurs allemands avaient donné aux théories[1] de Newton une consistance qu’elles n’avaient jamais eu auparavant, mais le mal était déjà si ancré, en France, que l’événement y passe inaperçu : le contentieux du droit est provoqué, au deuxième millénaire chrétien, par cette double-ignorance, de la science, et de la culture allemande.  (30.11.2009)

Caractère rétrograde, dans les filières générales, de l’université française qui persiste à enseigner les lois de la mécanique sous l’autorité révolue d’une physique que Newton a unifiée à l’astronomie depuis le 17° siècle.

Le renversement de la pensée

Le renversement de la pensée est caractérisé par le déficit d’image de l’enseignement technologique : un paradoxe d’autant plus grand que la formation aux technologies est une garantie d’emploi :

18° siècle - Louis XV cultive la superficialité

Du 18° siècle à nos jours – La superficialité gagne l’université

20° siècle – Perte d’image du milieu technologique

1912 – Avec « Titanic », le génie mécanique est assimilé à l’arrogance

1936 – Avec Chaplin, le public fait l’amalgame entre mécanique et dérive de l’organisation, et pour le moins, parcellisation du travail

1959 – Le syndicat autonome de l’enseignement technique, qui rassemblait tous les gens du technique, est en passe d’être dissolu.

1970 – L’intelligentsia se livre à la critique rétrograde de Descartes 

1997 - Cette dérive ouvre la porte à la fiction la plus grave.(Bibliographie, Compétence n° 14, les techniciens « trop rationnels » !)

21° siècle

2003  - Le bras de fer

         Avec le diktat de la physique, rendu possible par le barrage de l’abstraction mis en oeuvre avec 1968 et programmé en 1978,  le subterfuge est complet, et la confusion est à son comble !

         Projet de répression de l’absentéisme scolaire 

2004La répression

                     Avec la répression de l’absentéisme scolaire, votée en 2004, le renversement de la pensée, caractérisé par le rejet de l’Ordonnance de 1945 sur l’éducation des mineurs, est total, et officiellement intégré aux lois du pays.

2005 – La réaction

         Les résultats de la démarche répressive ne tardent pas : suivant l’exemple donné par les aînés, enseignants en tête,  la jeunesse est dans la rue, et l’état d’urgence est déclaré.

 

 

 

Document créé ou modifié le dimanche 10 janvier 2010 à 18:57  -  retour á EN HAUT du document

 



[1] Les théories de Newton vont des plus structurées, comme la mécanique générale, aux plus fragiles, comme la morale : malgré l’immensité de son travail, la notion d’ordre chronologique, pourtant caractérisée en mécanique par sa « méthode des premières et dernières raison », reste implicite. Entre ces première et dernière raisons – morale et mécanique - des travaux de Newton, il existe cependant un niveau intermédiaire – la résistance des matériaux – dont la considération par Newton, est développée ultérieurement par l’ingénieur Wöhler, mais il faut attendre la fin du 20° siècle pour que toute la consistance donnée aux théories de Newton dès le milieu du 19° siècle, notamment par cet ingénieur, prenne toute sa place dans les cursus de formation de notre société, avec le calcul de RDM (résistance des matériaux) par la méthode des torseurs.