Ecologie
– Etat de droit - Guerre et paix - Information
- Pareto
- Productivité
- Raison
- Santé
- Spiritualité
laïque
|
Lente émergence
d’une vision
universelle du
droit
|
Indécence contre insuffisance |
Malgré les efforts de 1992, la rénovation
universitaire reste lente. |
|
|
Un problème de société L’enjeu de la sociologie est de libérer simultanément le
monde de la veulerie
et de l’imperfection de la connaissance utile au droit : à cette fin, de
nombreux tableaux sont à considérer 1. Une crise apporte toujours une opportunité 2. A la
base de cette vision des choses, il faut considérer
l’opposition entre la résistance et le droit 3. D’où
la permanence de l’équilibre-moteur de yin-yang Recherche Actigramme de la sociologie Critique cinéphile |
Sociologie-express Pour comprendre la démission installée, il faut savoir qu’en 1994,
l’un des membre de l’IPG (Inspection Pédagogique Générale) de l’enseignement
technique n’est autre que Alain Geismar, rendu fameux par l’agitation de 1968. Dans ces conditions, éviter l’amalgame entre les aspects légitimes et illégitimes
du milieu universitaire français exigeait une vraie performance ! En
rendant explicite la notion d’ordre
chronologique restée implicite avec Newton, c’est cette performance
qu’autorise aujourd’hui le P.F.C. |
Education et justice, Conséquences du TNST Sociologie du droit L’éloignement de la science, trait
majeur de la crise morale, constitue en France
« une tradition déjà ancienne » (Henri Coutis) : il s’agit du renversement de la
pensée, source de pathologies,
sociales, puis médicales, de plus en plus
graves. Alors que l’Orient reconnaît éminemment « les méthodes occidentales » depuis 1868, Karl
Marx, en effet, les méprise déjà depuis 20 ans, et sa pensée fait école,
au point de provoquer 3 guerres franco-allemandes : c’est le
contentieux du droit. A
l’origine, ce renversement est caractérisé par
« l’abandon … » – en France, puis en Europe de l’Est – « … de la
tradition religieuse et culturelle d’un état pour se consacrer à la
protection des Droits de l’Homme et à la promotion de la liberté des
citoyens » (Maria Cozma) ; au 20° siècle,
avec Titanic et Hiroshima, la crise morale prend la
dimension d’un phénomène de société - la flamme de la science
vacille. De nos jours, elle tremble encore. (30.11.2009) Au milieu du 19° siècle,
pourtant, le génie
allemand donne aux théories[1]
de Newton une consistance qu’elles n’avaient
jamais eu auparavant, mais la perversion est déjà
si ancrée en France que l’évènement y passe inaperçu hier, comme
aujourd’hui. |
|
Caractère
rétrograde, dans les filières générales, de l’université française qui
persiste à enseigner les lois de la mécanique sous l’autorité révolue d’une
physique que Newton a unifiée à l’astronomie depuis le 17° siècle. Le renversement de la pensée
(recherche 2005) Le
renversement de la pensée est caractérisé par le déficit d’image de
l’enseignement technologique : un paradoxe d’autant plus grand que
la formation aux technologies est une garantie
d’emploi :
18° siècle - Louis XV cultive la
superficialité Du 18° siècle à nos jours – La
superficialité gagne l’université 20° siècle – Perte
d’image du milieu technologique 1912 – Avec « Titanic », le
génie mécanique est assimilé à l’arrogance 1936 – Avec Chaplin, le public fait l’amalgame entre mécanique et
dérive de l’organisation, et pour le moins, parcellisation
du travail 1959 – Le syndicat autonome de
l’enseignement technique, qui rassemblait tous les gens du technique, est en passe d’être dissolu. 1970 – L’intelligentsia se livre à la critique
rétrograde de Descartes 1997 - Cette dérive ouvre la porte à la fiction la plus grave.(Bibliographie, Compétence n° 14, les techniciens « trop
rationnels » !) 21° siècle 2003
- Le bras de fer –
Avec le diktat de la physique, rendu possible par le barrage de l’abstraction mis en oeuvre avec 1968 et programmé en 1978, le subterfuge est complet, et la confusion est à
son comble ! –
Projet de répression de l’absentéisme scolaire
2004 – La répression –
Avec la répression de l’absentéisme
scolaire, votée en 2004, le renversement de la pensée, caractérisé par le
rejet de l’Ordonnance de 1945 sur l’éducation des mineurs, est total, et
officiellement intégré aux lois du pays. 2005 – La réaction –
Les résultats de la démarche répressive ne
tardent pas : suivant l’exemple donné par les aînés, enseignants en
tête, la jeunesse est dans la rue, et
l’état d’urgence est déclaré. |
||
Document créé ou modifié le samedi 10 décembre 2011 à 12:52 - retour á EN HAUT du document