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                           Analyse   d’un    gaspillage  ordinaire

 

Faiblesse de l’école

Le gaspillage ne profite à personne, et finalement, coûte très cher à tout le monde

Banlieues

« Craignons que quelque

idéologie fumeuse ou méthodique,

mais passionnée et totalitaire

ne vienne utiliser

le potentiel et la soif d’action des uns,

 la passivité résignée ou calculatrice des autres, contre une société qui a ‘’raté’’ leur éducation et leur intégration, et contre laquelle ils se retourneront ‘’en bloc’’, sans discrimination, pour un ‘’règlement de comptes’’ aveugle. » Henri Coutis (Jeunesse école et démocratie)

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Décodage du patrimoine mondial de l’humanité à la lumière de la langue chinoise.

Crise = opportunité

Du point de vue de la culture chinoise traditionnelle, la clé commune aux idéogrammes « crise » et « opportunité » laisse entendre que toute situation, si dramatique qu’elle soit, comporte en-elle même, des éléments susceptibles de constituer une opportunité.

Cette approche des choses paraît difficile a envisager lorsqu’on se veut cartésien, mais le spectre des guerres doit appeler un nouveau sursaut intellectuel et moral.

Moyen-Orient

La résolution de la crise majeure de l’Irak doit éviter les dilemmes entre cultures, notamment  :

n     Entre cultures arabe et chrétienne

n     Entre culture française et anglo-américaine

Stéréotypes de l’action et gaspillage ordinaire de l’intelligence

« Gestion de crise »

Il existe en France un malentendu très répandu dans les medias, même dans l’Usine nouvelle, qui s’en fait régulièrement l’écho.

Le libellé absurde de « gestion de crise », ne pose-t-il pas en effet le présupposé qu’en en « temps normal », on pourrait faire l’économie de s’intéresser à son travail, et l’on pourrait « buller » sans se poser de questions ni faire d’efforts ?

Rien n’est plus faux que cette approche irréfléchie de l’organisation, cette perversion intellectuelle et morale ordinaire, qui effectue la ségrégation entre le normal et le pathologique : la fin justifierait les moyens. Révolution, etc. Tout cela est faux !

Ce qu’il faut dire, pour remplacer dès l’école, le ronronnement convenu des hérésies confortables par une pensée saine, c’est que toute crise est une opportunité de progrès. Tel est d’ailleurs l’esprit du kanban, que l’on ne saurait réduire à la valse des codes-barre sans passer sous silence l’essentiel - l’approche culturelle de l’organisation.

Au total, l’enjeu éducatif consiste, au-delà du clivage artificiel entre religion et laïcité, à stopper la dérive de la laïcité française sans négliger d’orienter vers les issues créatives, au centre de l’identité européenne.

Avec la Gestalt, ces problèmes apparemment insolubles disparaissent au profit de la promotion de l’organisation du travail là où elle est la plus improbable aux yeux de l’agitation : au droit du bonheur.

 

Document créé ou modifié le mercredi 1er février 2012 à 13:30  -  retour á EN HAUT du document