Ecologie
– Etat de droit - Guerre et paix - Information
- Pareto
- Productivité
- Raison
- Santé
- Spiritualité laïque
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Danger des simplismes !
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Le comble de l’agitation
est d’enseigner de pseudos principes. |
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Comment
avance une voiture ? - Avec un moteur ! §
Le « principe des actions mutuelles » et §
La « relation
client-fournisseur » présentent
à peu près le même intérêt que cette réponse : on ne peut pas dire qu’elles
soient fausses, mais prétendre former les esprits et organiser
les entreprises de cette manière manque cruellement de considérations utiles §
à l’éducation, et §
à la productivité. Et la confusion
des causes et effets, l’ignorance crasse de l’OST, caractérisée par « le rejet de la
productivité »[1],
assimilée en bloc à la mauvaise organisation de certaines entreprises, n’est d’aucun secours pour
résoudre le drame de l’écologie. |
Principe des Actions Mutuelles Quel modèle éducatif ?§
Au mieux, les hypothèses de la
statique constituent un garde-fou théorique dont personne n’a cure de tirer toutes les conséquences pour la formation des
esprits ; §
Au pire, tout le monde accepte
la contre-performance pédagogique due au raccourci de la pensée autorisé par
ce manque de préparation. C’est à cette lacune grave que pallie le PFC (principe fondamental de la construction)
en interdisant l’omission de la notion
d’ordre chronologique, restée implicite avec la méthode de Newton. |
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Réflexion sur la didactique Au 17°
siècle, Newton, établissant une science
nouvelle, disqualifie pour un temps la mauvaise
foi retranchée ; au 19° siècle, Wöhler spécifie par une autre science les hypothèses posées
par Newton en statique ; au 21° siècle, les généralistes s’accommodent très bien de cette faiblesse de
l’enseignement, pourtant successivement palliée tant par
l’introduction de la TSA que par la considération du PFC. |
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Document modifié le mercredi 30 novembre 2011 à 11:05 - retour á EN HAUT du document