Fondation
du verseau pour la paix

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                                                                                      Fiche  technique  spéciale           349  /  384

Lignes de pensée, 59.1

« Acceptez l’aide des subalternes ! » (Allie Woo)

Reconstruire

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Dans reconstruire, il y a construire, et les idées de surmonter l’injustice — métaphore du Mur de Maître MANOLE — et  déconstruire le mensonge.

(25 déc. 2016)

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L’action pour la paix

384 résumés

Se réfèrent aux 384 lignes de pensée du Grand Livre. 

§  Base 384

Une base de données établie en 2002 et progressivement publiée, à titre purement indicatif.  

Résumé N° 349 - V comme qualité de vie, ou Verseau

349.1 - Lorsque l’attente des patrons est l’intelligence de leurs salariés, alors, les choses vont au mieux.

349.2 - Ainsi, l’intérêt d’une monarchie, qui réside déjà dans l’économie de coûteuses élections, est caractérisé par l’issue humaine des métiers, hors de toute double-contrainte relationnelle, politique, sociale, culturelle et productive.

(2002)

 

 

 

Bac PRO, l’Excellence professionnelle de baccalauréats prestigieux

De la thèse fondamentale d’Henri COUTIS « applaudie poliment » en 1955, à sa contextualisation saluée « dans l’enthousiasme » en 1959, et à la réforme de 1992, pertinente mais faible, l’orientation progressive1 de 2018 consolide avec les lycées professionnels2, le coup d’envoi de cet « enseignement technique ambitieux » défini en 1986. (22 fév. 2018)

§  90 métiers au cœur de l’entreprise industrielle et humaine

L’actigramme, au centre de la réforme de 1992, et la référence à NEWTON, au centre de la déontologie éducative d’une école franche, à prolonger aujourd’hui par l’étude des 8 degrés de liberté spatio-temporels d’un enseignement technique ambitieux « faisant une large part à la culture, même littéraire ». (22 fév. 2018)

§  Note sur le remplacement de la dictature des objectifs par la notion d’objectif général vers la feuille de route de la paix et l’ordre immuable du droit, pour échapper aux dangers de l’ignorance

1 Référence au champ de la réforme éducative en Lycée professionnel, caractérisée par l’intervention du ministre de l’éducation nationale, effectuée le 22 février 2018.

1 Référence à l’histoire de l’enseignement technique, caractérisé dès 1886 par la création d’écoles nationales professionnelles (ENP) sur le prototype de l’école de Voiron, en 1886 — à distinguer de l’évolution ultérieure du sigle ENP, au cours d’un siècle d’enseignement technologique » — Source, cent ans d’enseignement technologique, Henri Coutis, distribution Chardenouse, 1986)

 

 

 

Document modifié le mercredi 28 février 2018 à 17:27  -  retour á EN HAUT du document