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Kit pédagogique de
l’enseignement participatif
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"Il avait l’art d’émailler ses cours de diversions ou réflexions personnelles pour les rendre
intéressants". "Je garde toujours vivant et reconnaissant
le souvenir du maître qui savait si bien nous encourager et nous
guider". (hommages d’anciens élèves de Monsieur Henri Coutis
– voir site du Lycée F.Buisson
de Voiron) |
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Echec scolaire Une contre-performance pédagogique et sociale froidement calculée et mise en œuvre contre l’éducation familiale condition de
pertinence de digressions
pédagogique parfois nécessaires |
Suivre un continuum
de logique
Le kit de l’enseignant, qui permet de concilier les
exigences didactique et humaine, permet de considérer et restituer tout
propos de l’élève par rapport à des cibles pertinentes,
et ainsi de : susciter l’adhésion de l’élève
difficile en
valorisant la participation de
l’élève facile. dans le parfait
respect des niveaux d’exigence pédagogique les plus élevés, et dans un climat d’intérêt mutuel effectif, faisant de l’école laïque ce qu’elle doit être : le lieu de
la vivante expression de la foi en
l’esprit de raison. |
Enigme de la
civilisation « Il n’y a ni supérieurs ni inférieurs, nous sommes tous des malheureux » (propos recueilli par Philippe DUBOIS
en temps de guerre) « Dans toute action psychologique interviennent une foule d’actions, de réactions, d’interactions
inévitables avec des êtres pensants et réfléchis - je ne parle pas des habitués des slogans simplificateurs » (Henri Coutis, courrier de 1997) |
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La vulgarité fait exactement le contraire
(Confucius) Si j’ai tant
insisté sur les travers des enseignants,
c’était pour commencer par ce qui est le plus
difficile, afin que l’espérance
apparaisse clairement là où c’est le moins difficile, toutes
choses étant égales par ailleurs – veulerie médiocrité, insensibilité,
envie, etc. C’était pour expliquer sans le justifier, le fait que les gens de
la rue puissent eux aussi manquer de droiture – un euphémisme — parce que l’école les pervertit au lieu de les redresser : elle pervertit l’élève facile et ne redresse pas l’élève difficile. |
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modifié le dimanche 7 mai 2017 à 12:38 - retour á EN HAUT du
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