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Flamme éducative de l’esprit cartésien
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Bienvenue à tous les enseignants Le coin des Profs (4 mai 2016) |
Certains profs mentent malgré eux contre le milieu ASP pour dissimuler la
prépondérance naturelle de l’autorité du droit, au lieu d’inviter à la participation, comme de Gaulle s’y est employé ; Les conséquences
directes de ce mensonge d’Etat sont l’échec de l’élève — détourné de l’Excellence — et son impréparation à la vie active ; les conséquences
indirectes sont la perte de
compétitivité par rapport au milieu
participatif – milieu ASP, Japon, Asie du Sud Est, Chine, Inde, …
— au profit du système mafieux. |
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« Jeunesse
oblige »
Une devise de l’Ecole de Gendarmerie de Montargis Outils du formateur (Iferp, formation de formateur, 1990) (Ingénieur
FERBEYRE, symposium de mécanique, Académie de Versailles, journées
pédagogiques 1995-1996) |
Nice-Anglais,
détromper le public Identifier la collusion continue pour favoriser le
retour au droit international. (18 juill. 2016) § Dialogue entre enseignants Souhaitons, comme
Maître TAMURA, pratiquant de Aïkido
du premier cercle autour de Maître Morihei UESHIBA,
que tous les enseignants cherchent à développer le dialogue … entre enseignants : or
ce préalable n’est
pas toujours respecté – un euphémisme ! § De nouveaux moyens intellectuels Avec la mise en place de l’université 2rh,
en juillet 2005, l’articulation
du service proposé avec les objectifs de société se
précisait. Il s’agissait ; d’offrir aux enseignants, en libre-service,
un kit pédagogique « révolutionnaire »
d’une part, et d’autre part ; de négocier cette révolution avec … les révolutionnaires ! |
La
France victime D’où la difficulté de l’art de
… § Bien évaluer Nous avons
choisi un métier
passionnant - comme le soulignent les brochures de l’Education
Nationale : encore faut-il délivrer un message pertinent
à nos élèves si l’on veut qu’ils puissent en dire autant de
nous ! Or non seulement
l’engagement moral fait défaut dans le
Public, mais l’enseignement
dispensé en France va à l’encontre de ce message légitimement attendu. |
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Disperser la
collusion, spécial « Ermont » Trier le grain et
l’ivraie, même à l’école ! § Comprendre l’exigence culturelle minimale Si vous avez déjà
parcouru un peu le site, vous savez par expérience que je ne mâche pas
mes mots, et que l’honnêteté, au coeur
de la mission, finit toujours, contre certaines attentes, par payer de manière effective ! Dans les
enseignements traditionnels du Yi-King,
on décrit cette situation par « mordre à travers ! » : c’est l’arcane 21 ! § S’appuyer sur le kit de l’enseignant Mais refermons
cette parenthèse, plus accessible à des spécialistes comme Cyril JAVARI, Didier BLAU, Allie WOO ou Thomas
CLEARY, et revenons sans
transition au sujet principal, conformément à la règle de l’outil
n° 5 de votre futur kit de survie : je m’adresse cette fois à la classe
entière des enseignants, et notamment aux plus jeunes, n’ayant, pour toute
expérience de la vie active que leur passage en IUFM ! Loin de moi l’idée
de dénigrer la jeunesse, et encore moins les enseignants, mais j’affirme
qu’une expérience significative des réalités du travail
est nécessaire pour obtenir le respect des élèves, or ce sont précisément ces
réalités, toujours plus fractionnées
depuis 1000 ans, que le système
hospitalo-universitaire ignore depuis 4 siècles,
en France – d’où l’injonction … |
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dimanche 9 juin 2019 à 12:18 - retour á EN HAUT du
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