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Les Français aiment les tests
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Je n’ai rien contre la religion. Test n° 17 : et vous ? (Test avec corrigé, proposé le 16 mars 2018, en vue
d’un examen final, grandeur nature,
sans autre corrigé que votre propre rectitude) |
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Préalable au droit Nécessité d’ordonner les faits de manière empirique,
même selon leur impact affectif. « Penser que je ne
vais plus penser à toi est encore penser à toi ; |
Considérations
sur l’ordre Introduction A partir du nœud
gordien de la concurrence, que peut-on faire pour rétablir le plein
emploi ? (Enoncé complet, et corrigé) § Les bandits nous volent avec notre complicité Les pauvres, de plus
en pauvres parce que les bandits sont de plus en plus
insatiables, Ne voient que les gens riches, qui ne sont que gens
honnêtes, par le motif que, Si les bandits aiment paraître, ils aiment encore plus dissimuler leurs gains illicites Volent, mauvais enseignants y compris, tout bien et toute légitimité de droit, par le Procédé commode mais honteux de la collusion de mauvais
niveaux d’abstraction. (12 juin 2015) § Chemin critique de la raison
et du droit Plus d’intelligence et plus de cœur également
nécessaires : les revendications du
cœur sans l’intelligence ne sont pas de nature à faire
progresser la justice sociale. Lorsqu’elle n’est que la froide revendication
de la mauvaise foi, la rigueur
ne sert, a contrario, qu’à maintenir le peuple[1] sous le joug. Mais lorsqu’elle repose sur le cœur,
l’intelligence donne à l’homme des capacités qui dépassent l’entendement habituel. |
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Mesurer |
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Comme
Saint-Thomas, vous croyez seulement ce que
vous voyez ? Trois pièges vous
guettent — la mauvaise foi,
qui tend à tromper autrui ; l’incrédulité,
qui tend à se tromper elle-même ; et l’ignorance
du système du monde. (2005) § Thématique de l’équilibre
social 1 à 5 - Conformité de nos actions 6 à 10 - Education 11 à 16 - Promouvoir
la nouveauté 17 à 21 - Tests
évaluatifs 22 à 24 - Tests
sommatifs |
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Tests formatifs avec corrigés, avant examen final Test n° 1 Méthode culinaire (10 sept. 2014) Test n° 2 Méthode médicale
(25 janv. 2015) Test n° 3 Economie et culture Test n° 4 Education
et culture Test n° 5 Organisation et culture Test n° 6 Comment inviter à la foi ? Test n° 7 Comment faire pour ruiner les trafics
du milieu académique français ? (25 avr. 2015) Test n° 8 Comment éviter le piège de l’austérité ? Test n° 9 Comment diminuer la violence ? Test n° 10 Comment grandir les « nobles caractères »
? Test n° 11 Comment inviter à la civilisation ? Test n° 12 Expliquer l’état de la France Test n° 13 Définir le rôle
social de chacun Test n° 14 Dialectique du bonheur Test n° 15 Cultures comparées
Test N° 16 Retour progressif à l’ordre § Tests évaluatifs, pour penser pleinement Test n° 17 –
Analyser ce qui est (27 novembre 2013) Test n° 18 – Détromper les bonnes volontés. (10 juillet 2014) Test n° 19 – Evaluation sommative (17 sept. 2014) Test n° 20 – Politesse de CONFUCIUS (28 janv. 2015) Test N° 21 – Intentions § Tests sommatifs,
pour agir sans agir Test N° 22 –
Comment distinguer la condition humaine — de la misère
humaine, célébrée par Emile ZOLA. (8 mai 2015) Test N° 23 - Aux forces de l’ordre et à tous magistrats : pourquoi le
législateur a-t-il prévu que tentative et fait soient passibles des mêmes
peines ? (Corrigé) Test N° 24 – Quel est le contraire de l’idée1
de « tomber de Charybde en Scylla ? » (Corrigé) |
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§ Note sur
le propos spirituel
du site 1J’observe que le processus d’asservissement consiste toujours à imposer
une erreur sous couvert d’en corriger une autre, et ainsi de
suite, sans fin, « de Charybde en Scylla, » jusqu’à prétendre supprimer la religion pour mieux asservir le
peuple, sous couvert de le libérer du banditisme. (12 août 2018) |
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