Ecologie
- Etat de droit - Guerre et paix - Information - Pareto
- Productivité - Raison
- Santé - Spiritualité
laïque
|
![]()
Les
Français aiment les
tests
Résoudre le Puzzle mondial de l’autorité
|
Hypothèse[1] « Mensa » Faire accéder à la nouveauté
|
Plus
d’intelligence et plus de cœur sont également nécessaires ; les revendications du cœur sans l’intelligence ne sont
pas de nature à faire progresser la justice sociale
: §
Lorsqu’elle n’est que la froide
revendication de la mauvaise foi, la rigueur
ne sert qu’à maintenir le peuple[2]
sous le joug. Lorsqu’elle repose sur le
cœur, l’intelligence donne à l’homme des capacités qui dépassent l’entendement habituel.
Test n° 1 Politique éducative et générale Test n° 2 Economie Test n° 3 Economie et culture Test n° 4 Education et culture Test n° 5 Organisation
et culture Test n° 6 Comment augmenter
la raison ? Test n° 7 Comment
augmenter la foi ? Test n° 8 Comment éviter
le piège de l’austérité ? Test n° 9 Comment
diminuer la violence ? Test n° 10 Comment grandir « les nobles caractères » ? Test n° 11 Comment inviter à la
civilisation ? Test n° 12 Expliquer l’état de la France Test n° 13 Expliquer la « connerie » Test n° 14 Dialectique du bonheur Test n° 15 Cultures comparées |
Le piège des simplismes, entre Rationalisme et
raison
Comme Saint-Thomas, vous ne croyez que ce que vous voyez ? Trois pièges vous guettent : § La mauvaise foi, qui tend à tromper autrui ; § L’incrédulité, qui tend à se tromper elle-même ; §
L’ignorance du système du monde.
Indication pédagogique sur les tests proposés N° 1 à 5 - Conformité de nos actions à nos idées (formatif) N° 6 à 10 - Education (formatif) N° 11 à 15 - Promotion de la nouveauté (évaluatif) |
Document modifié le vendredi 23 juillet 2010 à 10:45 - retour á EN HAUT du document
[1] Selon la problématique
exposée par Hugues Crépin, en mai 2010, et sou réserve d’avoir compris ce qui
se trame dans son esprit effectivement génial, que la présente hypothèse soit
validée ou pas.
[2] Le mot « peuple » n’a de connotation négative que dans la bouche des universitaires et de connotation de mauvaise foi que dans celle des dictateurs. N’étant ni l’un ni l’autre, je me limite à observer les faits, en France, scrutin après scrutin.