Ecologie
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- Spiritualité laïque
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Témoignage
Spirituel Laïc
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Logistique libératoire au dilemme de
l’action |
Problème de l’écoute résiduelle : jusqu’où irons-nous dans le renoncement à nos propres valeurs ? Considérations par lesquelles devrait commencer un enseignement digne de ce nom. |
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Troisième Testament Méthodologie
de son fardeau |
Témoignage (18.01.2011) La foi unit profane et le sacré ; l’intolérance ne
retranche rien à l’autorité
d’une telle foi. La raison encourage
l’étude ; la nouveauté décourage la médiocrité La sagesse recherche la
volonté divine ; la volonté divine éprouve la faiblesse La force est énergie ; la
compétence garantit l’efficacité La
méthode respecte les exigences de but et de procédé Double-contrainte
universitaire Trop
souvent, la philosophie est synonyme d’inconsistance (« ça, c’est de la philosophie ! »), et que
l’on ait cru remédier à cette situation au 17° siècle, avec la mécanique
de Newton, ne change rien à l’affaire ! |
Dieu est au moins une idée rationnelle, nonobstant la nécessité d’un rituel: analyse du processus inconscient de l’accomplissement extérieur Prolongements du pari cartésien 1. Dieu – Tout puissant, infinie rectitude
intellectuelle et morale – abstraction faite de son
identité réelle ou supposée, dans les diverses
langues. 2. Divinité –
Soumission à Dieu (1), joyeusement (3) attestée (4) par celui qui connaît
notre limite, qui est de ne pas être maîtres de nos propres accomplissements 3. Joie –
caractère de la libre expression d’une saine jeunesse
ou d’’une conviction religieuse (2) acceptée (8) 4. Islam - Attestation de la
droite (1) vertu 5. Organisation – Point de vue rituel, à la fois industriel
et religieux 6. Trou noir de la spiritualité – De
1054 (grand schisme de l’intelligence) à 1868 (slogan de l’ère Meiji) 7. Trou noir des sciences et techniques – d’Archimède à Copernic (P.Theil, Seghers 1961) 8. Mécanique – Contribution de
science et de justice apportée par Newton à l’organisation (5) 9. Science de la Construction Mécanique – est
aux Témoins de Jéhovah ce qu’ils sont à la religion : une
considération inédite permettant de disqualifier la dérive,
respectivement, de maîtres sourds (7) et de « chiens muets » (6). (5 août 2009) |
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Problème de l’écoute résiduelle : une dernière chance Au total, les bons niveaux d’abstraction ne sont toujours ni
bien cernés ni bien enseignés : non
seulement on ne donne pas les vrais repères,
mais on gaspille l’écoute résiduelle
avec le barrage de l’abstraction, Plus
grave encore : l’université française présente les accès à la culture de manière dissuasive - le Japonais,
« langue très étrangère » (Lille III) - lorsque le Japon n’est
pas carrément présenté comme inquiétant, de même, hélas, que les Allemands,
les Américains, les Musulmans, etc. Certes,
les cibles de la calomnie sont larges, et les préjugés sont
tenaces. Mais ils n’expliquent pas tout : associés au dilemme
de l’ignorance, le piège de la dissuasion porte un
nom : c’est la « double-contrainte éducative. » La
double-contrainte éducative consiste à former sans conviction à
l’esprit
de rigueur à cause des préjugés que l’on
nourrit quant au bien-fondé de l’école de pensée
que l’on serait sensé servir. |
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Document créé ou modifié le mardi 29 novembre 2011 à 18:47 - retour á EN HAUT du document