Ecologie
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Pédagogie et liberté
La
constance perce le marbre (proverbe arabe)
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Justice (3 Mai 2009) L’Intérêt de la SCM (science
de la construction mécanique) n’est pas la construction mécanique, déjà maîtrisée,
malgré les approximations de la pédagogie officielle,
mais c’est l’apport de la science à la morale là où elle manque le plus : en France, notamment
dans l’histoire et dans les
chiffres. |
Décréter la qualité
pédagogique … La qualité
pédagogique résulte d’un processus créatif naturel qu’il est facile d’étouffer et ne se décrète pas
facilement : la liberté ne saurait tenir lieu d’alibi médiocre
sans ajouter à la confusion ambiante et produire les dérives
les plus graves. … par des moyens pertinents Lorsqu’elle est perdue, cette qualité
se doit reconquérir avec vigilance et détermination, et qui plus
est, avec les moyens pédagogiques nouveaux sans lesquels
l’intelligence ne peut s’exprimer. Sans l’introduction ou le respect d’un degré de liberté - dans l’organisation industrielle comme dans l’enseignement et dans la vie - la valeur ajoutée de la rencontre
humaine est jugulée
et gaspillée. |
La « liberté pédagogique », comme alibi de l’approximation Depuis 1968, l’enseignement de la mécanique est réduit au
Cheval de Troie de
l’Education Nationale. En ce qui concerne la mécanique, l’alibi de liberté
pédagogique, invoqué par une Inspection
Générale pas toujours neutre, occulte
commodément le flou artistique autour d’une discipline synonyme de clarté, et
pour le moins de méthode. Le mobile de cette mascarade est la prédation du mérite du milieu
technologique et professionnel par les idéologues de l’éducation nationale, tant par manque
de fermeté caractérsisé envers eux-mêmes
que par intolérance envers ce milieu méritant. (28.01.2009) |
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Pour autant, il ne suffit pas de manquer de rigueur pour faire
preuve d’humanisme, de manifester sa capacité à gaspiller pour faire preuve
de créativité, et de se contenter de dialectiques trompeuses pour stopper
la collusion de l‘ignorance
et du volontarisme. Or ce sont précisément ces travers qui
s’expriment à chaque fois que l’invitation à l’erreur
manifeste et sa concrétisation par la grève se substituent à la promotion de nobles moyens pour améliorer les
choses, conformément à l’exigence
légitime. |
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Document créé ou modifié le mercredi 30 novembre 2011 à 11:48 - retour á EN HAUT du document