Ecologie
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laïque
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Pratique de
la démocratisation culturelle
Promouvoir
le patrimoine immatériel du deuxième millénaire chrétien
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Démocratisation
culturelle Rétrospective sur les Jubilées 2009 Ouvrir l’Occident à l’Eveil par lequel il pourra coexister de manière créative avec les nouveaux
géants de l’Inde et de la Chine |
Nœuds émotionnels Nous avons trois choses à comprendre pour recouvrer notre intégrité morale et intellectuelle : § Le sens véritable de la parole de Jésus ; § La spécification de l’esprit de méthode cartésien ; § La partie cachée du drame de l’holocauste, caractérisé par le fascisme hitlérien, n’est que la partie visible d’un chantier vieux de 1000 ans : pour le moins, il faut comprendre que Progression
libératoire Naturellement,
« on ne se débarrasse pas de ses mauvaise habitudes en les jetant par la
fenêtre » (Lec) : toute « révélation » passe par un travail
personnel sérieux. A
partir de la confusion ambiante, caractérisée par l’omission
des causes du fascisme, on peut suivre à cette fin la progression
suivante : §
Considérer les simplisme
majeurs du milieu politique ; §
Ressentir le bien-être d’un accueil
pédagogique conforme à l’idée que nous nous faisons de l’école ; |
Hommage à l’humanisme cartésien de Philippe DUBOIS Né en 1912, cet historien, qui
publie une chronologie abrégée
de l’histoire de France aux Editions Sides, loin des cloisonnements
partisans de l’éducation nationale, commence pourtant sa carrière
par l’enseignement des mathématiques, en 1946. Puis il intègre le Groupe
Saint-Gobain où il continue pendant 30 ans à témoigner sa foi dans l’esprit de
raison comme Directeur des Relations Humaines (biographie Andcp 1988). Retraité, l’humaniste convaincu soutient la cause du Conseil 2rh relations humaines, au cours de la décennie 1990. Jeune, sa foi complète l’avait sauvé d’une mort certaine,
dans les Highlands, de nuit. « Une force me terrassa (…) je plantai ma
tente et m’endormis (…). Le matin, je me réveillai au bord d’une falaise
(…) ». |
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§
Lire l’épopée de
l’établissement des Lumières (compte-rendu) ; §
Considérer le caractère
européen des Lumières (bilan) ; §
Développer la
conscience du caractère scientifique et
technologique des Lumières. |
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§
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